ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN GENÇLİK LİDERLİK ÖZELLİKLERİ İLE BENLİK SAYGISI VE ÖZGÜVEN ALGILARI ARASINDAKİ İLİŞKİLERİN İNCELENMESİ
Author :
Abstract
Bu araştırmanın amacı üniversiteye devam eden öğrencilerin gençlik liderlik özellikleri ile benlik saygısı ve özgüven algıları arasındaki ilişkiyi belirlemektir. Araştırma ilişkisel tarama modelindedir. Veri toplama aracı olarak “Gençlik Liderlik Özellikleri”, “Benlik Saygısı” ve “Özgüven” ölçeğinden yararlanılmıştır. Araştırmanın evrenini, 2016-2017 öğretim yılında Siirt Üniversitesinde lisans düzeyindeki 7 fakülte ve 3 yüksekokulda öğrenim gören toplam 6322 üniversite öğrencisi oluşturmaktadır. Araştırmada örneklem alma yoluna gidilmemiştir. Araştırma, çalışma evreninde üniversiteye devam eden toplam 1295 lisans öğrencisi üzerinde gerçekleştirilmiştir. Araştırma verilerinin analizinde SPSS ve AMOS 22 programları kullanılmıştır. Değişkenler arasındaki ilişki path analizi ile hesaplanmıtır. Araştırma sonucunda, üniversite öğrencilerinin algılarına göre genel olarak gençlik liderlik özelliklerini iyi düzeyde sergiledikleri, yüksek düzeyde benlik saygısına sahip oldukları ve gençlerin özgüvenlerinin iyi düzeyde olduğu belirlenmiştir. Yapılan korelasyon analizi sonucunda, üniversiteye devam eden öğrencilerin gençlik liderlik özellikleri ile benlik saygısı ve özgüvenleri arasında pozitif yönde ve orta düzeyde anlamlı bir ilişki olduğu belirlenmiştir. Yapılan path analizi sonucunda ise, üniversiteye devam eden öğrencilerin gençlik liderlik özelliklerinin hem benlik saygısını hem de özgüvenini arttırdığı tespit edilmiştir. Bununla birlikte yapılan araştırma sonucunda, üniversiteye devam eden öğrencilerin benlik saygısı arttıkça özgüvenlerini de artabileceği tespit edilmiştir. Ayrıca gençlerin özgüvenleri üzerinde hem benlik saygısının hem de gençlik liderlik özelliklerinin pozitif yönde bir etki yaptığı, gençlik liderlik özelliklerinin özgüven üzerinde benlik saygısına göre daha güçlü bir yordayıcı olduğu sonucuna ulaşılmıştır.
Keywords
Abstract
The aim of this research is to determine the relationship among the youth leadership qualities and student’s self-esteem and self-confidence perceptions at students who attend the university. The research is in the relational search model. Scales of "Youth Leadership Qualities "Respect for Self" and "Self-confidence" were benefited as data collection tools. Research universe consists of 6322 university students from 7 faculties and 3 colleges of Siirt University at "2016-2017 academic year. Sampling wasn’t used in the research. The research was conducted on a total of 1295 undergraduate students attending the university in the study universe. SPSS and AMOS 22 software was used in the analysis of the study. The correlation between variables was calculated by means of path analysis. At the end of the research, it was determined that university students had a decent level of youth leadership qualities, a high level of self - esteem and a good level of self-confidence of young people according to their perceptions. Acoording to the correlation analysis, it was determined that there is a positive and moderately significant relationship between the youth leadership qualities of the students attending the university and their self-esteem and self-confidence. Also, considering to the path analysis, determined that the youth leadership qualities of the students going on the university, increased both self-esteem and self-confidence. Furthermore time, it has been founded that as the self-esteem of the students attending the university increases, the self-confidence of them may increase. Additionaly, it has also been founded that both self-esteem and youth leadership qualities have a positive effect on self-confidence, and youth leadership qualities are a stronger predictive of self-confidence than self-esteem.
Keywords
- Akdemir, T. (2007). Kara Harp Okulunda Okuyan Ve Olimpik Spor Takımlarında Yer Alan 4. Sınıf
- Akdemir, T. (2007). Kara Harp Okulunda Okuyan Ve Olimpik Spor Takımlarında Yer Alan 4. SınıfÖğrencilerle, Yer Almayan Öğrencilerin Liderlik Özelliklerinin Araştırılması. (Yayımlanmamış doktora tezi). Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İstanbul.
- Akın, A. (2007). Özgüven Ölçeğinin Geliştirilmesi Ve Psikometrik Özellikleri. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 7 (2), 165-175.
- Aspelmeier, J.E., Love, M.M., McGill, L.A., Elliott, A. N., Pierce, T. W. (2012). Selfesteem, LocusOf Control, College Adjustment, And GPA Among First And Continuing Generation Students: A Moderator Model Of Generational Status. Research in Higher Education, 53(7), 755-781.
- Avcı, B. (2009). Öğrencinin Liderliği. (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Gaziosmanpaşa Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Tokat.
- Başoğlu, U. D. (2006). Askeri Liselerde Eğitim-Öğretim Gören Takım Sporu Yapan, Bireysel SporYapan Ve Spor Yapmayan Öğrencilerin Liderlik Özellikleri. (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İstanbul.
- Başoğlu, T. S. (2007). Sınav Kaygısı İle Özgüven Arasındaki İlişkinin Erinlik Dönemindeİncelenmesi. (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Maltepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
- Baymur, F. (1985). Genel psikoloji. İstanbul: İnkılap Kitabevi. 7. Baskı.
- Bayram, N. (2010). Yapısal Eşitlik Modellemesine Giriş: AMOS uygulamaları. Bursa: Ezgi yayınları.Bayturan, Ali Fuat (1995). Gencin Psiko-Sosyal Gelişimi Üzerinde Farklı Serbest ZamanKuruluşlarının Etkileri Ve Gençlik Liderinin Niteliği. (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
- Büyüköztürk, Ş., Çakmak, E. K., Akgün, Ö. E., Karadeniz, Ş. ve Demirel, F. (2009). Bilimsel Araştırma Yöntemleri. 3. Baskı Ankara: Pegem Akademi.
- Byrne, B.M. (1998), Structural equation modeling with LISREL, PRELIS and SIMPLIS: BasicConcepts, Applications And Programming. Mahwah, New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates.
- Cafoğlu, Z. ve Okçu, V. (2013). Gençlik sorunları: Siirt ili örneği. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 12(43), ss.82-115.
- Cansoy, R. (2015). Türkiye'de Ortaöğretim Okullarındaki Öğrencilerin Gençlik LiderlikÖzelliklerinin İncelenmesi. (Yayımlanmamış Doktora Tezi). Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eskişehir.
- Chan, D. W. (2000). Assessing Leadership Among Chinese Secondary Students in Hong Kong: The Use Of The Roets Rating Scale For Leadership. Gifted Child Quarterly, 44(2), 115-122.
- Çelik, C., Sünbül, Ö. (2008). Liderlik Algılamalarında Eğitim Ve Cinsiyet Faktörü: Mersin İlinde BirAlan Araştırması. Süleyman Demirel Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 13(3), 49-66.
- Çuhadaroğlu, F. (1986). Adolesanlarda Benlik Saygısı. (Uzmanlık Tezi). Hacettepe Üniversitesi Tıp Fakültesi, Ankara.
- Dhuey, E., & Lipscomb, S. (2008). What Makes A Leader? Relative Age And High School Leadership. Economics of Education Review, 27, 173–183.
- Durmuş, Ö. (2011). İlköğretim ve Lise Öğrencilerinde Görülen Liderlik DavranışlarınınAraştırılması. (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Çanakkale 18 Mart Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Çanakkale.
- Feltz, D. L. (1988). Self confidence And Sport Performance. Exercise and Sports Science Reviews, 16, 423-458.
- Günalp, Ayşe (2007). Farklı Anne Baba Tutumlarının Okul Öncesi Eğitim Çağındaki ÇocuklarınÖzgüven Duygusunun Gelişimine Etkisi (Aksaray ili örneği). (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Konya.
- Güneş, A. (2010). İlköğretim Çağındaki Üstün Yetenekli Öğrencilerle Normal Gelişim GösterenÖğrencilerin Liderlik Becerilerinin Karşılaştırılması: Kırşehir İli Örneği (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Erciyes Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Kayseri.
- Jöreskop ve Sörbom (1993). Lisrel 8: Structural Eqations Modeling With The Sımplıs Command Language. Chicago:Scientific Software International.
- Karademir, N. (2015). Fen Edebiyat Fakültesi Coğrafya Bölümü Öğrencilerinin Özgüven Algıları. Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 12(1), 53-77.
- Karasar, N. (2007). Bilimsel Araştırma Yöntemi. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
- Karataş, Z. (2014). Problem Çözme Becerileri Ve Yalnızlık Düzeyleri Arasındaki İlişkide BenlikSaygısının Aracı Rolü: Bir Yapısal Eşitlik Modeli Çalışması. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, (30), 118 – 140.
- Ngai, N., Cheung, C., Ngai, S. S., & To, S. (2012). Youth Leadership Training İn Hong Kong: CurrentDevelopments And The Way Ahead. International Journal of Adolescence and Youth, 17(2-3), 165- 179.
- Okçu. V. (2011). Okul Yöneticilerinin Liderlik Stilleri İle Öğretmenlerin Örgütsel Bağlılıkları VeYıldırma Yaşama Düzeyleri Arasındaki İlişkilerin İncelenmesi. (Yayımlanmamış Doktora Tezi). Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
- Okçu, V., Erpalabıyık, B. ve Gezen, M. O. (2017). Üniversite Öğrencilerinin Gençlik LiderlikÖzellikleri İle Benlik Saygısı Ve Kişisel Başarı Algıları Arasındaki İlişkilerin İncelenmesi. 2.Uluslararası Felsefe, Eğitim, Bilim Tarihi ve Sanat Sempozyumu (FEBTS-2017), 3-7 Mayıs 2017/Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Atatürk Kültür Merkezi, Muğla.
- Özerkan, K.N. (2004). Spor psikolojisine giriş. Ankara: Nobel Yayınları,
- Özmutlu, İ. (2008). Beden Eğitimi Ve Spor Yüksek Okullarında Öğrenim Gören Öğrencilerin LiderlikVe Yaratıcılık Özelliklerinin Karşılaştırılması: Gazi Üniversitesi Örneği. (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Gazi Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
- Parlar, H., Türkoğlu, M. E., & Cansoy, R. (2017). Leadership Development İn Students: Teachers'Opinions Regarding Activities That Can Be Performed At Schools. Universal Journal of Educational Research, 5(2), 227-227.
- Parlak, İ. (1999), Türkiye'de Gençlik Ve Siyaset. H.Ü. Beytepe Kampüsü Örneği. (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
- Soyünen, N. (2002). Hacettepe Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Öğrencilerinin LiderlikYönelimlerinin İncelenmesi. (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Hacettepe Üniversitesi, Ankara.Şahin, Z. (2016). İlkokul Öğrencilerinde Dil Ve Konuşma Bozukluğunun Öğrencilerin ÖzgüveniÜzerine Etkisi:50.Yıl Ortaokulu Ve Dilkonmer Örneği. (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Nişantaşı Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
- Tabachnick, B. G. and Fidel, L. S. (2001). Using Multivarite Statistics. Fourth Edition. MA: Allyn ve Bacon, Inc.
- Tavşancıl, E. (2005). Tutumların Ölçülmesi ve SPSS ile Veri Analizi. Ankara: Nobel Yayınları.
- Turan, S. (2013). Okulu Yeniden Mayalamak. Öğretmenler Odası, Öğretmen ve Eğitim Dergisi, 2(8), 4-5.
- U.N. [United Nations] (2005). World Youth Report: Young People Today, and in 2015. UnitedNations, Department of Economic and Social Affairs Retrieved from http://www.un.org/esa/socdev/unyin/documents/wyr05book.pdf. (ErişimTarih:06.01.2017).
- Wang, B., Li, M., Li, G., Wei, M., & Li, Z. (2012). An Investigation And Analysis Of High School Student Leadership İn Central China. Internatıonal Journal of Psychology, 47,1-2.
