Eğitim Kurumlarında Veliler Tarafından Maruz Kaldıkları Şiddete İlişkin Öğretmen Görüşlerinin İncelenmesi
Author :
Abstract
Şiddet, bireylerin fiziksel ve ruhsal sağlığını olumsuz etkileyen, toplumun yapısını bozan, mağdur ettiği kişilerin hayatını tehdit eden, maddi, manevi, fiziksel ve duygusal yönden zarar veren eylemlerin tümüdür. Şiddet, toplumun her kesiminde olduğu gibi eğitim öğretim alanlarında da dikkat çekici boyutlara ulaşmıştır. Bu araştırmanın amacı eğitim kurumlarında öğretmenlerin veliler tarafından maruz kaldığı şiddeti, bu şiddete neden olan faktörleri ve öğretmenlerin maruz kaldıkları şiddeti önlemeye yönelik görüş ve önerilerini incelemektir. Araştırmaya Samsun ilinin Ladik ilçesindeki eğitim kurumlarında çalışan 12 öğretmen katılmıştır. Verilerin yarı yapılandırılmış görüşme formu hazırlanarak elde edildiği bu araştırma nitel bir çalışmadır ve betimsel analiz yöntemi kullanılarak çözümlenmiştir. Yapılan araştırmalardan elde edilen verilere göre araştırmaya katkı sağlayan bütün öğretmenler fiziksel veya psikolojik şiddete maruz kalmışlar ya da okulda yaşanan şiddetin şahidi olmuşlardır. Katılımcılar, öğretmenlerin liderlik vasfı taşımayan okul müdürleri, yanlış eğitim politikaları, şiddete özendiren televizyon programları, sosyal medya, caydırıcı yaptırımların olmaması gibi nedenlerle şiddete maruz kaldıklarını ifade etmişlerdir. Ankete katılan öğretmenler şiddetin önüne geçmek için okul yöneticilerinin liyakat esas alınarak görevlendirilmesi, öğretmene değer veren eğitim politikalarının benimsenmesi, okuldaki güvenlik tedbirlerinin arttırılması, öğretmenlerin özlük haklarının düzenlenmesi gibi çözüm önerilerinde bulunmuşlardır. Araştırmanın ortaya koyduğu bulgular, konu hakkında yapılan önceki çalışmaların da sonuçları göz önünde bulundurularak tartışılmış ve sonuçlar bu doğrultuda ele alınmıştır.
Keywords
Abstract
Violence is the totality of actions that negatively affect individuals’ physical and mental health, disrupt the structure of society, threaten the lives of the victims and cause harm materially, morally, physically and emotionally. Violence has reached remarkable dimensions in education and training fields as well as every segment of society. Twelve teachers working in educational institutions in Ladik, Samsun participated in the study. In this qualitative study, data were obtained through a semi-structured interview form and analyzed using the descriptive analysis method. According to the results obtained from the data, all teachers participating in the research were exposed to physical or psychological violence or witnessed violence at school. The participants stated that teachers were exposed to violence due to reasons such as school principals who don’t have leadership qualities, wrong education policies, television programs promoting violence, social media and the lack of deterrent sanctions. The teachers who participated in the survey suggested solutions such as assigning school administrators based on merit, adopting educational policies that value teachers, increasing security measures in schools and regulating personal rights of teachers, to prevent violence.
