Author:
Abstract
İnsanı ahlak, toplum, kültür ve benlik vb. konularda yönlendiren; insana hayat görüşü kazandıran bazı değerler bulunmaktadır. Bu değerlerle birlikte insan, insan olabilmektedir. Eğitim ve öğretim belirli bir plan bağlamında gerçekleştirilen iki önemli serüvendir. Eğitim ve öğretimin merkezinde bulunan birey, kendi kültürü, gelenek ve görenekleri ile harmanlanmış bir çevrede yaşamına devam etmektedir. Türkçe eğitiminde ve öğretiminde toplumsal kültür ve ahlaki değerlerin bireye kazandırılması noktasında değerler eğitiminden faydalanılmaktadır. Bu çalışmaya konu edinilen “Yol Arkadaşım” ve “Yol Arkadaşım Bayram Şekeri” kitapları değerler eğitimini ele alması bakımından incelenmiş, her iki kitap konu, içerik, cümleler ve kahramanlar bakımından Prof. Dr. Cahit KAVCAR’ın “Değerler Sınıflandırması” çerçevesinde gruplandırılmıştır. Çalışmanın ana hattını oluşturan “Değerler Sınıflandırması” içinde bulunan değerler, kitaptaki örnek cümleler ile desteklenmiştir. Çalışmanın amacı, öykü kitabı olarak yazılmış “Yol Arkadaşım” ve “Yol Arkadaşım Bayram Şekeri” kitaplarını değerler eğitimi bağlamında incelemek ve her iki kitapta yer alan eğitim değerlerini belirlemektir. Çalışmanın amacına uygun olması bakımından çalışmada doküman incelemesi yöntemi kullanılmıştır. Çalışmada ilgili kitaplardaki cümleler değerler eğitimi bağlamında incelenerek betimsel bir yol izlenmiştir. Her iki kitapta yer alan değerler karşılaştırılarak hangi kitaptan değerler eğitimi bağlamında hangi değerlerden daha fazla yararlanılabileceği belirtilmiştir.
Keywords
Abstract
Human beings morality, society, culture and self and so on. directing matters; There are some values that give people a vision of life. With these values, human can be human. Education and training are two important adventures that take place in the context of a specific plan. Being at the center of education and training, the individual continues his life in an environment blended with his own culture, traditions and customs. In Turkish education and teaching, values education is used in order to bring social culture and moral values to the individual. The books "Yol Arkadaşım" and "Yol Arkadaşım Bayram Şekeri", which are the subjects of this study, were examined in terms of addressing the education of values. Dr. It is grouped within the framework of Cahit KAVCAR's “Classification of Values”. The values in the “Values Classification”, which forms the main line of the study, are supported with sample sentences in the book. The aim of the study is to examine “Yol Arkadaşım” and “Yol Arkadaşım Bayram Şekeri” books written as story books in the context of values education and to determine the educational values in both books. Document review method was used in the study in terms of being suitable for the purpose of the study. In the study, a descriptive way was followed by examining the sentences in the relevant books in the context of value education. By comparing the values in both books, it was stated which book could be used more in the context of values education.