Mimarlık Eğitiminin Grafik Tasarım Davranışları Üzerindeki Etkisi: Göstergebilimsel Çözümleme Yöntemiyle Kitap Kapağı Tasarımı Örneği
Author:
Abstract
Mimarlık eğitimi teknik eğitimin yanında sanatsal eğitimlerin verildiği alanlardandır. Mimarlık eğitimi birçok sanat alanını kapsadığı gibi görsel sanatları da kapsayan bir disiplindir. Mimarlık eğitiminde öğrenciler temel tasarım dersinin yanında aldıkları stüdyo eğitimleri ile mimarlığın yanından diğer sanat dalları ile ilişki içerisine girer. Bu çalışma, dijital tasarım stüdyosu dersinde verilen grafik tasarım öğretilerinin öğrencilerin mimarlık alanında sahip oldukları bakış açısıyla ilişkisini araştırmayı amaçlamaktadır. Bu bağlamda, öğrencilerin mimarlık eksenindeki bakış açısının, grafik tasarım davranışlarını nasıl etkilediği Kitap Kapağı Tasarımı aracılığıyla incelenmektedir. Göstergebilimi aracılığı ile, mimarlık lisans öğrencilerin grafik tasarım projelerinde mimarlık eksenindeki bakış açılarını yansıtmalarının nasıl gerçekleştiği ve bu durumun tasarım kararlarına nasıl yansıdığı irdelenmiştir. Bu doğrultuda araştırmanın temel amacı, öğrencilerin mimarlık ekseninde bir bakış açısına sahip olmalarının, grafik tasarımı ile ilgili davranışlarını nasıl etkilediğini göstergebilimsel çözümlemenin kullanılmasıyla incelemektir. Bu tür bir araştırma, eğitimcilerin ve öğrencilerin tasarım becerilerini geliştirmelerine ve daha iyi tasarımlar oluşturmalarına yardımcı olabilir. Öğrencilerin mimarlık ekseninde bir bakış açısına sahip olmalarının, grafik tasarımı ile ilgili davranışlarını nasıl etkilediği görülmüş, öğrencilerin aldıkları mimarlık eğitiminde edindikleri deneyimlerin grafik tasarım projesi olan Kitap Kapağı tasarıma doğrudan katkı sağladığı görülmüştür. Araştırmanın en önemli keşfi konsept üretim süreci yaşamış bir öğrenicinin metafor ve betimleme göstergelerini kullanarak soyut kavramları somut kavramlara aktarmadaki başarıları olmuştur. Bu çalışma ile mimarlık ekseninde bir bakış açısına sahip olan öğrencilerin, grafik tasarım kararlarını daha tutarlı bir şekilde alabilecekleri ve daha iyi tasarımlar oluşturabilecekleri düşünülebilir. Sonuç olarak, bu tür bir araştırma, öğrencilerin mimarlık ekseninde bir bakış açısına sahip olmalarının grafik tasarımı ile ilgili davranışlarını nasıl etkilediğini anlamaya yardımcı olabilir. Bu da öğrencilerin tasarım becerilerini geliştirmelerine ve daha iyi tasarımlar oluşturmalarına yardımcı olabilir.
Keywords
Abstract
Architecture education is one of the fields where technical and artistic education are provided. Architecture education is a discipline that encompasses many art fields, including visual arts. In architecture education, students engage with other art disciplines through their studio education alongside their foundational design courses. This study aims to investigate the relationship between the graphic design teachings provided in the digital design studio course and the perspective that students have in the field of architecture. In this context, how students' perspective on architecture influences their graphic design behaviors is examined through Book Cover Design. Through semiotics, it is explored how architecture undergraduate students reflect their perspective on architecture in their graphic design projects and how this affects their design decisions. Accordingly, the main objective of the research is to examine how students' perspective on architecture influences their behaviors related to graphic design using semiotic analysis. Such research can help educators and students improve their design skills and create better designs. It was observed that students' perspective on architecture influenced their behaviors related to graphic design, and the experiences they gained in their architecture education directly contributed to the Book Cover design project. The most significant finding of the research was the success of students who went through a concept generation process in transferring abstract concepts to concrete concepts using metaphor and descriptive signs. It can be assumed that students with a perspective on architecture can make more consistent graphic design decisions and create better designs. In conclusion, this type of research can help understand how students' perspective on architecture influences their behaviors related to graphic design, and it can assist students in improving their design skills and creating better designs.