Türkiye’de ve Avrupa’da İlköğretim ile Ortaöğretim Düzeyindeki Akreditasyon Çalışmalarının Değerlendirilmesi
Author :
Abstract
|
Yapılan araştırmada, Türkiye ve Avrupa'da ilköğretim ve ortaöğretim düzeyindeki akreditasyon çalışmalarının değerlendirilmesine odaklanılmaktadır. Türkiye'deki sürecin Millî Eğitim Bakanlığı tarafından nasıl yürütüldüğü ve Avrupa'daki çeşitli yaklaşımlar incelenecektir. Ayrıca, akreditasyonun eğitim kalitesi ve etkinliği üzerindeki etkisi ve eğitim sistemlerine sağladığı faydalar ele alınacaktır. İlgili verileri analiz ederek, her iki bölgedeki akreditasyon çalışmalarının güçlü yönleri, zorlukları ve gelecekteki gelişim potansiyelleri değerlendirilecektir. Türkiye ve Avrupa'da ilköğretim ve ortaöğretim düzeyindeki akreditasyon çalışmaları, eğitim sistemlerinin kalitesini sağlama ve geliştirme amacı gütmektedir. Bu çalışmalar, standartlar ve kriterler temelinde okulların değerlendirilmesini içerir ve eğitim kurumlarının belirlenen kalite standartlarına uygunluğunu kanıtlamasını hedefler. Akreditasyon süreçleri, eğitim kalitesini artırma, kaynaklara erişimi kolaylaştırma, programlara katılımı teşvik etme ve eğitimde hareketliliği destekleme gibi bir dizi fayda sağlar. Bu makale, Türkiye ve Avrupa'da ilköğretim ve ortaöğretim düzeyindeki akreditasyon çalışmalarının değerlendirilmesi konusunda önemli bir bakış sunmayı amaçlamaktadır. |
Keywords
Abstract
|
The study focuses on the evaluation of accreditation efforts at the primary and secondary education levels in Turkey and Europe. It will examine how the process is carried out by the Ministry of National Education in Turkey and explore various approaches in Europe. Additionally, it will address the impact of accreditation on the quality and effectiveness of education, as well as the benefits it provides to education systems. By analyzing relevant data, the strengths, challenges, and future development potential of accreditation efforts in both regions will be assessed. Accreditation efforts at the primary and secondary education levels in Turkey and Europe aim to ensure and improve the quality of education systems. These efforts involve the evaluation of schools based on standards and criteria, aiming to demonstrate the conformity of educational institutions to the established quality standards. Accreditation processes offer a range of benefits, including enhancing educational quality, facilitating access to resources, promoting program participation, and supporting mobility in education. This article aims to provide a significant perspective on the evaluation of accreditation efforts at the primary and secondary education levels in Turkey and Europe. |
