SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEKOKULU ÖĞRENCİLERİNİN DÖNEM İÇİ UYGULAMALARI VE YAZ STAJI SÜREÇLERİNE YÖNELİK GÖRÜŞLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ
Author :
Abstract
Sağlık hizmetlerinin istenilen nitelikte sunulmasında çalışanların önemli rolü bulunmaktadır. Sağlık çalışanlarının iyi eğitim almış, bilgi ve beceri düzeylerinin yüksek olması gerekmektedir. Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulları sağlık hizmetlerinde görev alacak sağlık teknikerlerini yetiştirmektedirler. Öğrencilerin teorik eğitimin yanında uygulamalı eğitimlerle çalışma hayatına hazırlanması çok önemlidir. Bu araştırma Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu öğrencilerinin dönem içi uygulamaları ve yaz stajı süreçlerine yönelik görüşlerini değerlendirmek amaçlı yapılmıştır. Araştırma tanımlayıcı olarak planlanmıştır. Araştırmanın evrenini 2018-2019 eğitim öğretim yılı güz döneminde öğrenim gören 950 öğrenci, örneklemi ise yüksekokuldaki tüm programlar kapsamında tesadüfi olarak araştırmaya dahil edilen 429 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada literatür taraması yapılarak araştırmacılar tarafından hazırlanan anket formu kullanılmıştır. Verilerin analizinde tanımlayıcı istatistiklerden yararlanılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre, öğrencilerin %34,5’i aldıkları teorik eğitimin mesleğin gereklerini karşılamada yeterli olduğunu, %37,7’si ise uygulama sürelerinin yetersiz olduğunu belirtmişlerdir. Uygulama süreçlerinde sağlık personelinin bilgi ve deneyimlerini, paylaşımlarını yeterli düzeyde olarak belirten öğrencilerin oranı %37,8’dir. Öğrencilerin %80,3’ünde yaz stajının bilgi ve deneyimlerinde değişiklik yaptığı, %83,9’unun ise staj yaptıkları kurumdan memnun olduğu saptanmıştır.
Keywords
Abstract
Employees have an important role in providing health services in the desired quality. Healthcare workers should be well-educated and have a high level of knowledge and skill. Vocational Schools of Health Services train health technicians who will take part in health services. It is very important to prepare students for working life with practical training as well as theoretical education. This research was conducted to evaluate the opinions of the students of Vocational School of Health Services about their practices during the term and their summer internship processes. The research was planned as descriptive. The population of the research consists of 950 students studying in the fall semester of the 2018-2019 academic year, and the sample consists of 429 students who were randomly included in the research within the scope of all programs in the college. In the study, a questionnaire form prepared by the researchers was used by scanning the literature. Descriptive statistics were used in the analysis of the data. According to the results of the research, 34.5% of the students stated that the theoretical education they received was sufficient to meet the requirements of the profession, but 37.7% of them stated that the application time was insufficient. The rate of students who stated that they adequately shared the knowledge and experience of the health personnel during the implementation processes is 37.8%. It was determined that 80.3% of the students made changes in their knowledge and experience of the summer internship, and 83.9% of them were satisfied with the institution they did their internship.
Keywords
- Çalışkan, T., & Akgöz, S. (2005). “Sağlık Yüksek Okulu Öğrencilerini Mesleki Yaşama Hazırlamada Yıl İçi
- Çalışkan, T., & Akgöz, S. (2005). “Sağlık Yüksek Okulu Öğrencilerini Mesleki Yaşama Hazırlamada Yıl İçi ve Yaz Stajlarının Katkısı”, Uludağ Üniversitesi Tıp Fakültesi Dergisi, 31(1): 9-13.
- Delibaş, L., Dürmüş, G., Ekren, A., Bilir, İ. & Çelikli, S. (2019). “Öğrencilerin Yaz Stajından MemnuniyetininDeğerlendirilmesi: Anestezi, Diyaliz ve Paramedik Programı Örnekleri”, Hastane Öncesi Dergisi, 4 (2):55-65 .
- Duran, Y., & Dolmacı, N. (2017). “Ön Lisans Düzeyinde Öğrenim Gören Öğrencilerin Zorunlu StajUygulamasına İlişkin Görüşleri, Sorunları ve Çözüm Önerileri: Isparta Meslek Yüksekokulu Örneği”, Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 9(21): 254-267.
- Esencan, T. Y., Merih, Y. D., & Erdek, F. Ö. (2018). “Hastanede Öğrencilere Verilen Oryantasyon EğitimininEtkinliğinin Değerlendirilmesi”, İzmir Katip Çelebi Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Dergisi, 3(1): 9- 14.
- Galbraith, D., & Mondal, S. (2020). “The Potential Power of Internships and the Impact on Career Preparation”, Research in Higher Education Journal”, 38:1-9.
- Gümral, N., & Coşar, F. (2006). “Ebelik ve Hemşirelik Son Sınıf Öğrencilerinin Okul-Hastane İş Birliği İle İlgili Görüşlerinin Değerlendirilmesi”, SDÜ Tıp Fakültesi Dergisi, 13(3), 21-24.
- Karacan, S. & Karacan, E. (2004). “Meslek Yüksekokullarında (MYO) Yapılan Staj Uygulamalarına İlişkinBir Araştırma: Kalite ve Verimlilik İçin İş Yerleri- MYO İşbirliğinin Gereği”, Kocaeli Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, (8):168-184 .
- Karatuzla, M., & Bağçı, E. (2020). “Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu Öğrencilerinin UygulamaStajlarının Kalite ve Verimlilik Açısından Değerlendirilmesi”. Journal of Health Services and Education, 4(1): 1-7.
- Kayakuş, M., Terzioğlu, M. & İçmen, M. (2017). “Meslek Yüksekokulu Öğrencilerinin İsteğe BağlıStajlarında Karşılaştıkları Sorunlar”, Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 9(21):131-136.
- Kaysi F., & Aydemir E.(2018). “Meslek Yüksekokulu Öğrencilerinin Stajlarda Karşılaştıkları Sorunların Değerlendirilmesi”, Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi,20(2):119-133.
- Koşan, A. (2015). “Mesleki Eğitimde Uygulama ve Stajların Önemine Dair”, Paradoks Ekonomi Sosyoloji ve Politika Dergisi, 11(1): 200-210.
- Mercan, N. C. (2017). “Paramedik Eğitimi Uygulama Alanlarında Yaşanan Sorunlar”, Çalıştay Sonuç Raporu. Hastane Öncesi Dergisi, 2(2): 127-134.
- Öztürk, Y. E. & Kıraç R. (2019). “Sağlık Yönetimi Öğrencilerinin Staj Eğitimi Konusundaki Görüşlerini Belirlemeye Yönelik Bir Araştırma”. International Anatolia Academic Online Journal. 5(1): 14-29.
- Tuygar, Ş. F. (2016). “Paramedik Programı Öğrencilerinin Yaz Stajı Hakkındaki Görüşlerinin İncelenmesi”, Düzce Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü Dergisi, 6(2), 92-100.
- Wan, C. S., Yang, J. T., Cheng, S. Y., & Su, C. (2013). “A Longitudinal Study on İnternship Effectiveness in Vocational Higher Education”, Educational Review, 65(1), 36-55.
- Wei, L. Z., Zhou, S. S., Hu, S., Zhou, Z., & Chen, J. (2021). “Influences Of Nursing Students’ Career Planning, İnternship Experience, and Other Factors on Professional İdentity”, Nurse Education Today, (99):1-7.
- Yalçınkaya, B. ve Saydam, V. (2018). “Staj Süreçlerinin Öğrencilerin Mesleki Beklentilerine Etkisi: MarmaraÜniversitesi Bilgi ve Belge Yönetimi Bölümü Üzerine Bir İnceleme”, Türk Arşivciler Derneği Arşiv Dünyası Dergisi, 20:1-20
- Yüksel, A. (2018). “Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu Öğrencilerinin Uygulamalı Derslere İlişkin Görüşleri”. Journal of Health Services and Education, 2(2): 72-77.
