Author :
Abstract
Bu araştırmada futbol seyircilerinin siber zorbalık davranışlarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu, 2018-2019 futbol sezonu Türkiye Futbol Federasyonu süper ligde yer alan Yeni Malatyaspor, Spor Toto 1. Ligde yer alan Elazığspor, 3. Ligde yer alan Adıyaman 1954 spor takımlarını destekleyen rastgele örneklem yöntemiyle seçilmiş 612 futbol seyircisi oluşturmaktadır. Araştırma kapsamında, kişisel bilgi formu ve spor seyircilerine yönelik araştırmacı tarafından geliştirilen, Spor seyircilerinin siber zorbalık davranışları ölçeği kullanılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre, 13-17 yaş grubu seyircilerin zorbalık düzeylerinin diğer yaş grubundaki seyircilere göre yüksek olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Cinsiyet bakımından kadınların siber zorbalık puanlarının erkeklere göre daha düşük olduğu tespit edilmiştir. Eğitim düşük olan seyircilerin yüksek olan seyircilere göre siber zorbalık düzeylerinin yüksek olduğu görülmüştür. Bir taraftar derneğine üye olan seyircilerin olmayanlara göre siber zorbalık düzeylerinin yüksek olduğu görülmüştür. Seyircilerin maçları izleme sıklığı ve sosyal medya hesabına sahip olma durumlarına göre siber zorbalık düzeyleri arasında anlamlı yönde farklılıklar olduğu görülmüştür.
Keywords
Abstract
The aim of this study is to examine the bullying behaviors of football audience in terms of various variables. The population of there search was composed ofselected by random sampling method 612 Football audience who supported the teams Yeni Malatyaspor Turkish Super League, Elazığspor in Spor Toto 1. League and Adıyaman 1954 spor 3. League in 2018-2019 football season Necessary data for there search was gathered by using Demographic information form, Cyber bullying scale developed by the researcher. According to the results of this study, It was identifed that the level of cyber bullying among the 13-17 age group was higher than the other age group. In terms of the sex of the audience, womens' cyber bullying scores were lower than males. It was observed that the levels of cyber bullying of the audiences with low levels of education were higher than those with high levels of education. Further more, it was observed that there were significant differences between the cyber bullying levels according to the audience's frequency and having social media account.
Keywords
- Albayrak V. (2016). Elazığ Spora Bağlı Taraftar Dernek Üyelerinin Saldırganlık Düzeylerinin
- Albayrak V. (2016). Elazığ Spora Bağlı Taraftar Dernek Üyelerinin Saldırganlık Düzeylerininİncelenmesi. Sağlık Bilimleri Ensitüsü, Beden Eğitimi ve Spor Anabilim Dalı. Yüksek Lisans Tezi, Elazığ: Fırat Üniversitesi.
- Alemdar, K, ve Erdoğan İ. (1994). Popüler Kültür ve İletişim, Ümit Yayıncılık, Ankara, s: 77-8.
- Akbulut Y. Erişti B. (2011). Cyberbullying and victimization among Turkish university students. Australasian Journal of Educational Technology; 27 (7): 1155-1170.
- Babacan ME. (2015). Gençliğin Sosyal Medya Kullanım Pratikleri ve Sosyal Sermaye İlişkisi T.C. Gençlik ve Spor Bakanlığı Gençlik Araştırmaları Dergisi; 3 (2): 37-65.
- Balkıs M, Duru E, Buluş M. (2005). Şiddete yönelik tutumların özyeterlilik, medya, şiddete yönelik inanç, arkadaş grubu ve okula bağlılık duygusu ile ilişkisi. Ege Eğitim Dergisi; 6 (2): 81-97.
- Blais J. Chatting, Befriending, And Bullying: Adolescent Internet Experiences And AssociatedPsychosocialoutcomes. Doctorate Thesis. Canada: Queen’s University. https://qspace.library.queensu.ca/bitstream/1974/1413/1/Blais_Julie_J_200808_PhD.pdf.
- Büyüköztürk Ş. (2010). Sosyal bilimler için veri analizi el kitabı: İstatistik, araştırma deseni, SPSS uygulamaları ve yorum. Ankara: Pegem Akademi Yayıncıllık : 31-2.
- Cassidy W, Jackson M, Brown KN. (2009). Sticks and stones can break my bones, but how can pixelshurt me? Students’ experiences with cyber-bullying. School Psychology International; 30 (4): 383- 402.
- Çokluk Ö, Şekercioğlu G, Büyüköztürk Ş. (2010). Sosyal bilimler için çok değişkenli istatistik: SPSS ve LISREL uygulamaları. Ankara, Pegem Akademi Yayıncılık.
- Duyar D. (2011). Futbol Seyircisinde Saldırganlık Davranışlarının İncelenmesi. Sağlık BilimleriEnsitüsü, Beden Eğitimi ve Spor Anabilim Dalı. Yüksek Lisans Tezi, Konya: Selçuk Üniversitesi.
- Elmas B. (2016). Öğretmen Adaylarının Siber Zorbalık ve Siber Mağduriyet Algı Düzeylerininİncelenmesi. Fen Bilimleri Ensitüsü, İnternet ve Bilişim Teknolojileri Yönetimi Anabilim Dalı. Yüksek Lisans Tezi, Afyon: Afyon Kocatepe Üniversitesi.
- Erdur BÖ. (2010). Cyberbullying and its correlations to traditional bullying, gender and frequent and risky usage of internet-mediated communication tools. New Media & Society; 12 (1): 109-25.
- Fraenkel JR, Wallen NE, Hyun H. (2012). How to design and evaluate research in education (8th ed.). USA, New York: Mc Graw-Hill, s: 185.
- Garzan G. (2009). Spor Pazarlaması Açısından Futbol Kulüplerine Taraftar Olma Nedenleri ve Bir Uygulama. Yüksek lisans tezi, İstanbul: Marmara Üniversitesi.
- sosyal-medya-arastirmasini-yapti.aspx, 11.12.2018.
- Henson B, Reyns BW, Fisher BS. (2011). Security in the 21st century: Examining the link betweenonline social network activity, privacy, and interpersonal victimization. Criminal Justice Review; 36 (3): 253–68. doi:10.1177/0734016811399421
- Kalaycı Ş. SPSS Uygulamalı Çok Değişkenli İstatistik Teknikleri, Ankara: Asil Yayıncılık, 2006.
- Kınay H. (2012). Lise Öğrencilerinin Siber Zorbalık Duyarlılığının Riskli Davranış, KorumacıDavranış, Suça Maruziyet ve Tehlike Algısı ile İlişkisi ve Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi.Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bilim Dalı. Yüksek Lisans Tezi, Sakarya: Sakarya Üniversitesi.
- Lenhart A. (2007). Cyberbulling and online teens. Pew Internet & American Life Project. 27.06.2007, http://www.pewinternet.org /27/06/2007/ cyberbullying/ 13.09.2018.
- Lin LY, Sidani JE, Shensa A, Radovic A, Miller E, Colditz JB, Primack BA. (2016). Associationbetween social media use and depression among U.S. young adults. Depression and Anxiety; 33(4): 323–31. doi:10,1002/da.22466.
- Manap A. (2012). İlköğretim İkinci Kademe Öğrencileri ve Siber Zorbalık: Samsun İli Örneği. EğitimBilimleri Enstitüsü, Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı. Yüksek Lisans Tezi, Samsun: Ondokuz MayısÜniversitesi.Mishna F, Khoury-Kassabri M, Gadalla T, Daciuk J. (2012). Risk factors for involvement in cyber bullying: Victims, bullies and bully–victims. Children and Youth Services Review; 34: 63-70
- Patchin JW, Hinduja S. (2012). Cyberbullying: An update and synthesis of the research. In J W,Patchin, S. Hinduja (Eds.), Cyberbullying prevention and response: Expert perspectives New York, NY: Routledge; 1: 13-35.
- Reyhan S, (2016). Kadın Futbolcuların Oynadıkları Mevkilere Göre Karşılaştıkları SporSakatlıklarının İncelenmesi. Uluslararası Spor Bilimleri Dergisi, s: 12.
- Sarak Ö. Lise Öğrencilerinde Sanal Zorbalık. Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Hemşirelik Anabilim Dalı. Yüksek Lisans Tezi, İstanbul: Haliç Üniversitesi, 2012.
- Serin H. (2012). Ergenlerde Siber Zorbalık/ Siber Mağduriyet Yaşantıları ve Bu Davranışlara İlişkinÖğretmen Ve Eğitim Yöneticilerinin Görüşleri. Sosyal Bilimler Enstitüsü, Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı. Doktora Tezi, İstanbul: İstanbul Üniversitesi.
- Slonje R, Smith PK, Frisen A. (2012). 'Processes of cyberbullying, and feelings of remorse by bullies:A pilot study. European Journal of Developmental Psychology; 9: 244-259. doi:10.1080/17405629.2011.643670.
- Süslü DP. (2016). Lise Öğrencilerinin Siber Zorbalık ve Siber Mağduriyetin Benlik Saygısı AnneBaba ve Akran İlişkileri Açısından İncelenmesi. Sosyal Bilimler Enstitüsü, Psikoloji Anabilim Dalı. Doktora Tezi, İstanbul: İstanbul Maltepe Üniversitesi.
- Şeker M, Gölcü A. (2008). “Futbolun Televizyonda Yeniden Üretimi” İletişim Kuram ve Araştırma Dergisi; 26: 115-34.
- Tanrıkulu İ. (2015). Siber Zorbalık Yapma Motivleri ile Kişilik Özellikleri Arasındaki İlişkiler:Kullanımlar ve Doyumlar Kuramını Test Etme. Sosyal Bilimler Ensitüsü, Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı. Doktora Tezi, Ankara: Orta Doğu Teknik Üniversitesi.
- Tanrıkulu T, Kınay H, Arıcak O. (2012). Siber Zorbalığa İlişkin Duyarlılık Ölçeği: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. Trakya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi; 3 (1): 38-47.
- Tham A, Croy, G, Maır J. (2013). Social Media in Destination Choice: Dinstinctive Electronic Word- Of-Mouth Dimensions, Journal of Travel and Tourism Marketing; 30: 144-55.
- Tokunaga RS. (2010). Following you home from school: A critical review and synthesis of research on cyberbullying victimization. Computers in Human Behavior; 26: 277-87.
- Türkiye İnternet Kullanım ve Sosyal Medya İstatistikleri https://dijilopedi.com/2018- turkiye-internet-kullanim-ve-sosyal-medya istatistikleri/(www.com) 11-12-2018
- İğdeli F. (2018). Üniversite Öğrencilerinin Siber Zorbalık, Siber Mağduriyet Ve Siber ZorbalıkDuyarlılıklarının Çeşitli Değişkenler Bağlamında İncelenmesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Bilgisayarve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Anabilim Dalı. Yüksek Lisans Tezi, Eskişehir: AnadoluWalrave M, Heirman W. (2011). Cyberbullying: Predicting victimisation and perpetration. Children & Society; 25: 59-72. doi:10,1111/j.1099-0860.2009.00260.x.
- Yelci H. (2018) Ortaokul Öğrencilerinde Siber Zorbalık ile Saldırganlık İlişkisininİncelenmesiEğitim Bilimleri Enstitüsü, Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı. Yüksek Lisans Tezi, İstanbul: İstanbul Üniversitesi.
