Author :
Abstract
Bu araştırmada ilköğretim öğrencilerinin nitelikli bir eğitim için ders işleyiş anlamında öğretmenlerinden beklentileri ikili karşılaştırma ile ölçekleme çalışması yapılarak belirlenmeye çalışılmıştır. Araştırmaya 200 ilköğretim öğrencisi katılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre ilkokul ve ortaokul öğrencilerinin bir öğretmende ders işlerken en çok bulunmasını istedikleri özellik “derste sadece konu anlatmaması, eğlenceli aktiviteler yapması” olarak belirlenmiştir. En son istenilen özellikler ise “dersi içtenlikle anlatması” ve “derste işlenecek konuya hazırlık yaparak gelmesi” dir.
Keywords
Abstract
In this study, it was studied that in terms of well-qualified in a training course for primary school students expectations, shoul be by scaling study with pairwise comparison to determined. This research performed on 200 students who studied at primary school. According to the results of study, when teaching activities , it was determined that the most desired characterisctic was not only tell subject but also do funny activities. Primary school students wants Turkish and math teachers not only tell subject but also do funny activities. The least desired characteristic was determined “teaching sincerely” and prepared for the lessons”.
Keywords
- Anıl, D. ve Güler, N. (2006). İkili Karşılaştırma Yöntemi İle Ölçekleme Çalışmasına Örnek.
- Anıl, D. ve Güler, N. (2006). İkili Karşılaştırma Yöntemi İle Ölçekleme Çalışmasına Örnek. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 30-36.
- Baykul, Y. ve Turgut, M.F. (1992). Ölçekleme Teknikleri. ÖSYM Yayınları.
- Baykul, Y. (2000). Eğitimde ve Psikolojide Ölçme: Klasik Test Teorisi ve Uygulaması. ÖSYM Yayınları.
- Crocker, L. Ve Algina, J. (1986). Introduction to Classical and Modern Test Theory. Cengage Learning.
- Darling- Hammond, L. (1999). Teacher Quality and Student Achievement: A Review of State Policy Evidence. Center for the Study of Teaching and Policy A National Research Consortium.
- Kan, A. (2008). Yargıcı Kararlarına Dayalı Ölçekleme Yöntemlerinin Karşılaştırılması Üzerine Ampirik Bir Çalışma. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 186-194.
- Şişman, M. (2007). Eğitim Bilimine Giriş. Pegem A Yayıncılık.
