Author :
Abstract
Bu araştırmanın amacı, İstanbul ili Beylikdüzü ilçesinde bulunan Spor Kulüplerinde yöneticilik yapan 10’u (%16,4) kadın, 51’i (%83,6) erkek yöneticinin sosyal medya temelli “Açık Liderlik’’ özelliklerinin belirlenmesidir. Polat ve Arabacı (2016) tarafından geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı olarak geliştirilen “Açık Liderlik Ölçeği’’ Likert tipi ölçme aracı olup ölçek ,23 madde ve 3 alt boyuttan (GKSP: Gücün Kabulü ve Sürekli Paylaşım; MDHV: Merakı Destekleme ve Hesap Verebilirlik; SAEK: Sosyal Ağların Etkin Kullanımı) oluşmaktadır. Toplamda 23 sorudan oluşan çalışma, yüz yüze nicel olarak spor kulübü yöneticilerine uygulanmış ve demografik özellikler (cinsiyet, öğrenim durumu, eğitim durumu) ile karşılaştırılmıştır. Cinsiyet değişkeni açısından Açık Liderlik ölçeği incelendiğinde GKSP, MHDV ve SAEK alt boyutlarında kadın ve erkek yöneticiler arasında istatistiksel açıdan anlamlı bir farklılık tespit edilememiştir. Öğrenim durumu değişkeni ( %63,9’u ön lisans-lisans, %26,2’si lise, %6,6’sı yüksek lisans, %3,3’ü ortaokul mezunu) açısından Açık Liderlik ölçeği incelendiğinde GKSP, MHDV ve SAEK alt boyutlarında yöneticiler arasında istatistiksel açıdan anlamlı bir farklılık tespit edilememiştir. Gelir durumu (%73,8’I 1-10000 TL gelir durumuna sahip iken, %26,2’si 10001-20000 TL) değişkeni açısından Açık Liderlik ölçeği incelendiğinde GKSP, MHDV ve SAEK alt boyutlarında yöneticiler arasında istatistiksel açıdan anlamlı bir farklılık tespit edilememiştir.
Keywords
Abstract
The purpose of this research is to determine the social media-based "Open Leadership" characteristics of 10 (16.4%) female and 51 (83.6%) male managers who are managers of Sports Clubs located in Beylikdüzü district of Istanbul province. Developed by Polat and Arabacı (2016) as a valid and reliable measuring tool, the “Open Leadership Scale'' is a Likert-type measurement tool, consisting of 23 items and 3 sub-dimensions (APCS: Acceptance of Power and Continuous Sharing; SCA: Supporting Curiosity and Accountability; EUSN: Effective Use of Social Networks). The study, consisting of 23 questions in total, was applied to sports club managers face to face, and then compared with the variables of demographic characteristics: gender, educational status and educational status. When the Open Leadership Scale was examined in terms of gender variability, no statistically significant difference was found between male and female managers in the sub-dimensions of APCS, SCA and EUSN. When the Open Leadership scale is examined in terms of educational status variability, (63.9% associate degree-bachelor degree, 26.2% high school degree, 6.6% post-graduate degree, 3.3% secondary school degree), in the sub-dimensions of APCS, SCA and EUSN, no statistically significant difference was found among managers. When the Open Leadership scale was examined in terms of income status (73.8% had 1-10000 TL income status, 26.2% 10001-20000 TL), no statistically significant difference was found among the managers in the sub-dimensions of APCS, SCA and EUSN.
Keywords
- Can, A. (2013). SPSS ile nicel veri analizi. Ankara: Pegem Akademi
- Can, A. (2013). SPSS ile nicel veri analizi. Ankara: Pegem Akademi
- Çağdaş C. (2018)Açık Liderlik İle Örgütsel Sinizm İlişkisi Ve çalışma. ZKÜ Sosyal Bilimler Dergisi. 2007; 3(5): 179-191.
- Çağdaş C (2018) Açık Liderlik İle Örgütsel Sinizm İlişkisi Ve İşgören Performansına Etkisi: Spor EğitimiVeren Yükseköğretim Kurumları Üzerine Bir Uygulama. Doktora Tezi Marmara Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü Beden Eğitimi Ve Spor Anabilim Dalı
- Çelik, V (2000). Eğitimsel Liderlik. Ankara: Pegem A Yayınevi Tic. Ltd. Şti.
- Coşar, S. (2011). Otantik liderlik kavramı ve ardılları üzerine bir araştırma. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Kara Harp Okulu, Savunma Bilimleri Enstitüsü, Ankara
- Debeş, G.(2018). “Sistem Mühendisliği Modelinin Okul Yönetimine Etkisinin Değerlendirilmesi” Yüksek Lisans Tezi, Yakındoğu Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Lefkoşa, KKTC.
- Koçel T (2001),. İşletme Yöneticiliği. 8. Baskı. İstanbul: Beta Yayınevi; s. 465.
- Lİ, C.(2011), Açık Liderlik, Çev.: G. Aksoy, Optimist Yayınları, Ġstanbul, 304s.
- Montgomery V (2000). “Public-Sector Leadership Theory: An Assessment”. Public Administration Review, 63 (2), ss. 214-228.
- Polat, M. Ve Arabacı, Ġ. B.(2014).” Eğitimde Açık Liderlik ve Sosyal Ağlar”, Journal of World of Turks/ Zeitschrift für die Welt der Türken, 6 (1), ss. 257-275.
- Polat, M., 2015. “Yöneticilerin Açık Liderlik Özellikleri ve Sosyal Ağları Benimseme Durumlarının, ÖrgütselBelirsizlik Üzerindeki Etkileri: Fırat Üniversitesi Örneği”, Doktora Tezi, Fırat Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Elazığ.
- Polat, M., Arabacı, B, Ġ., 2016. “Açık Liderlik Ölçeğinin Geliştirilmesi”, Kastamonu Eğitim Dergisi, 1(24), ss. 79-96.
- Şahin, A. Temizel H. Örselli E, (2004) “Bankacılık Sektöründe Çalışan Yöneticilerin Liderlik TarzlarınıAlgılayış Biçimleri İle Çalışanların Yöneticilerinin Liderlik Tarzlarını Algılayış Biçimlerine YönelikUygulamalı Bir Çalışma”, 3. Ulusal Bilgi Ekonomi ve Yönetim Kongresi Bildiri Kitabı, Osman Gazi Üniversitesi Yayın S.8, ss.657-665
- Uçar, R.,(2015). “İlkokul Müdürlerinin Dağıtımcı Liderlik Davranışları ile Öğretmenlerin Motivasyon veYaratıcılık Düzeyleri Arasındaki ilişki(Diyarbakır ili Örneği)”, Yüksek Lisans Tezi, Dicle Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Diyarbakır
- Yıldız B B.(2019) Okul Yöneticilerinin Açık Liderlik, Örgütsel Adalet Ve Örgütsel Erdemlilik AlgılarıArasındaki İlişkilerin İncelenmesi Doktora Tezi T.C. Marmara Üniversitesi İstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi Eğitim Yönetimi Ve Denetimi Bilim Dalı Ortak Doktora Programı
- Zel, U (2006). Kişilik Ve Liderlik. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım
