Author :
Abstract
Bu çalışmada, Shakespeare’in Fırtına adlı eseri, sosyolojik inceleme yöntemiyle incelenecek ve bir imgebilim çalışması ortaya konulacaktır. Bir imgenin oluşumu, ona etki eden toplumsal yapının canlılığı ile paralellik gösterir. Sömürge dönemi, toplumların sosyal ve kültürel yapısında dönüşümlere sebep olmuştur. Bu durum toplumların algısını yönlendirmiş ve ‘öteki’ imgesini yaratmıştır. Bu nedenle sömürgecilik faaliyetleri kapsamında öteki kavramı üzerinden iki farklı kültürün algılanış biçimleri karşılaştırılacaktır. Çalışmanın temel dayanağı, imgenin doğuşundaki temel sebeplere inmek ve imgenin dönüşüm sürecine ışık tutmaktır. Bu hususta yazarın ‘öteki’ni nasıl bir bağlamda ele aldığı imge çalışmasının yöntemini belirlemektedir. Bu nedenle eserin ve yazarın içinde bulunduğu dönem, bağlamın incelenmesinde göz önünde bulundurulmalıdır. Çalışmada, Prospero ile ‘öteki’ne bakış, Caliban ile ‘öteki’nin bakışı ortaya konulmaya çalışılacak ve sömürgecilik faaliyetlerinin öteki imgesinin ortaya çıkışındaki etkisi üzerinde durulacaktır. Araştırmanın daha iyi açıklanabilmesi açısından, sömürgecilik faaliyetleri ve onları hazırlayan döneme kısaca değinilecektir. Bu çalışmada amaç, uygulamalı bir imgebilim çalışması aracılığıyla farklı bir dönemin ve farklı bir kültürün ötekiyi nasıl algıladığı ve ötekinin edebiyat aracılığıyla nasıl aktarıldığını göstermektir. Bundan ötürü, imge ve imgebilim kavramları açıklanacak, Shakespeare’in hayatına ve dönem İngilteresine değinilecek ve bu sayede, öteki kavramının Fırtına adlı eserde nasıl ve ne şekilde aktarıldığı ortaya konulacaktır.
Keywords
Abstract
In this article, Shakespeare’s The Tempest will be examined with the method of sociological analysis and an imagology study will be revealed. The formation of an images is transformational, like the social structure affects it. The colonial period changed the social and cultural structure of societies. This stuation has directed the perception of societies and created the image of the ‘other’. Therefore, within the scope of colonial activities, the concept of the other will be explained, and how two different cultures are perceived will be revealed. The main basis of this study is to find the main reasons fort he birth of image and to explain the transformation process of the image. In this respect, the context in which the author handles the ‘other’ determines the method of the image study. Therefore, the period of the work and the author is importnt for examining the context. In article, how it is perceived‘the other’ with Prospero, perception of ‘the other’ with Caliban will try to put forward. In order to explain the research better, colonial activities and the period that initiated theese activities will be briefly mentioned. The purpose of this article is to do an applied imagology study. With this article, it is aimed to recognize a different culture and a different period. Therefore, information about image and imagology will be presented, the life of the author will also be mentioned. In this way, it will be revealed how the concept of the other is reflected in the work called The Tempest.
Keywords
- Akıncı, U. (2010). ‘’Kayıp Düşlerin Trajedisi: Fırtına Üzerine Yapısalcı Bir Çözümleme Denemesi’’, Dokuz
- Akıncı, U. (2010). ‘’Kayıp Düşlerin Trajedisi: Fırtına Üzerine Yapısalcı Bir Çözümleme Denemesi’’, DokuzEylül Üniversitesi Güzel Sanatlar Fakültesi Dergisi Yedi: Sanat, Tasarım ve Bilim Dergisi, Ocak 2010 (3): 8- 14.
- Aytaç, G. (2013). Karşılaştırmalı Edebiyat Bilimi, Genişletilmiş Üçüncü Baskı, Say Yayınları: İstanbul.
- Bölükmeşe, E. & Çelik F. (2013). ‘’Kurban Said’in ‘’Ali ve Nino’’ Adlı Eserinde Doğu(lu) ve Batı(lı) İmgesi’’, Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, Aralık, 14(2): 39-50.
- Eagleton, T. (2011). William Shakespeare (Çev.: A. Cüneyt Yalaz), Mimesis Kitaplığı Dizisi:1, Üçüncü Basım, Boğaziçi Üniversitesi Yayınevi: İstanbul.
- Hizmetli, S. (1991). ‘’Osmanlı Yönetimi Döneminde Tunus ve Cezayir’in Eğitim ve Kültür Tarihine Genel Bir Bakış’’, Ankara Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, 32 (1): 1-21.
- Langa, P. (2007). ‘’Meydan Okuyan Medeniyetler’’, Anayasa Yargısı, 23 (1): 101-116.
- Lunaçarski, A. V. (2009). Sanat ve Edebiyat Üzerine (Çev.: Kevser Kavale), Adam Yayıncılık: İstanbul. Moran, B. (2002). Edebiyat Kuramları ve Eleştiri, Yedinci Baskı, İletişim Yayınları: İstanbul.
- Mull, Ç. P. (2003). ‘’Shakespeare’in Fırtına’sından Disney’in Pocahantas’ına Sömürgecilik Stratejileri’’, Litera, 0 (15): 39-47.
- Özbirgül, A. B. (2006). ‘’Shakespeare’in Romanslarında Doğaüstü Olay- Güçlerin Oyun Yapısındaki Yeri’’,Yüksek Lisans Tezi, Dokuz Eylül Üniversitesi, Güzel Sanatlar Enstitüsü, Sahne Sanatları Anabilim Dalı, İzmir.
- Paglia, C. (2014). Cinsel Kimlikler/ Nefertiti’den Emily Dickinson’a Sanat ve Çöküş (Çev.: Anahid Hazaryan & Fikriye Demirci), İkinci Baskı, Epos Yayınları: Ankara.
- Shakespeare, W. (2016). Fırtına (Çev.: Özdemir Nutku), İkinci Baskı, Türkiye İş Bankası Kültür Yayınları: İstnbul.
- Shakespeare, W. (2018). Macbeth (Çev.: Sabahattin Eyüboğlu), On sekizinci Baskı, Türkiye İş Bankası Kültür Yayınları: İstanbul.
- Şener, S. (2003). Dram Sanatı, Tiyatro/Kültür Dizisi, Birinci Baskı, Mitos-Boyut Yayınları: İstanbul.Ulağlı, S. (2006). ‘’İmgebilim ‘’Öteki’’nin Bilimine Giriş, Birinci Baskı, Sinemis Yayınları: Ankara.Ulağlı, S. (2018). ‘’öteki’’nin bilimine giriş/ imgebilim, Birinci Baskı, Motto Yayınları: İstanbul.
