Milli Eğitim Bakanlığı Eğitim Kurumlarına Yönetici Atama ve Yer Değiştirme Yönetmeliği ile Yürürlüğe Giren Sözlü Sınav ile İlgili Okul Yöneticilerinin Görüşleri
Author :
Abstract
Okulun yöneticileri, okullarda görev yapan okul müdürü, müdür başyardımcıları, müdür yardımcıları ve Müdür Yetkili öğretmenlerdir. Okul yöneticiliğinin öğretmenlik mesleğinden farklı bir eğitiminin olması gerektiği konusu eğitim yönetimi bilimcileri tarafından kabul edilmiştir. Bunun nedeni hem öğretmenlik, hem de yöneticilik ayrı meslek ve uzmanlık alanlarıdır. Birindeki bilgi birikimi veya formasyon, diğeri için yeterli olmamaktadır. Okul yöneticilerinin öğretmenlik becerilerinden farklı olarak, hizmet öncesinde yetiştirilmeleri ve hizmet içinde sürekli geliştirilmeleri gerekir. Okul yöneticilerinin hizmet öncesi ve hizmet içinde yetiştirilmeleri gerektiği konusunu okula sistem ve insan ilişkileri yaklaşımı ile ele alarak daha somut bir hale getirebiliriz. Türkiye’de okul yöneticiliğinin, 1990’lı yıllardan itibaren okul yöneticilerinin atanmasıyla ilgili yönetmeliğin yayınlanmasıyla birlikte bir uzmanlık alanı olarak kabul edildiği söylenebilir. Bugünkü uygulamaya göre okul yöneticileri, ya müdür yardımcılığı gibi yönetim görevlerinin belli bir yerinde çalışmış olanlar arasından ya da öğretmenler arasından daha önce herhangi bir yöneticilik eğitim ve bilgi seviyesine bakılmaksızın seçilmektedir.
Keywords
Abstract
School administrators, school principals, assistant principals, vice principals and principals are authorized teachers. It has been accepted by educational administration scientists that school administration should have a separate education from the teaching profession. Because both teaching and management are separate professions and fields of expertise. The knowledge and formation in one is not enough for the other. Different from the teaching skills of school administrators, they need to be trained before service and constantly improved in service. It can be said that school administration in Turkey has been accepted as a field of expertise with the publication of the regulation on the appointment of school administrators since the 1990s. However, it cannot be said that stable criteria have been developed in the selection and appointment of administrators in the education system, and that a standard has been achieved in candidate selection and training programs.
According to today's practice, school administrators are selected either from among those who have worked in a certain place of administrative duties such as assistant principals, or from among teachers, regardless of their previous education and knowledge level.
