Author :
DOI : 10.29228/JOSHAS.64759
Year-Number: 2022-57
Yayımlanma Tarihi: 2022-10-24 10:22:05.0
Language : Türkçe
Konu : Spor Bilimleri
Abstract
Bu çalışmanın amacı, sınavla öğrenci alan Anadolu Lisesi öğrencilerinin yirmi birinci yüzyıl beceri ve kariyer kaygıları arasındaki ilişkinin incelenmesidir.
Araştırmaya 2021-2022 eğitim öğretim yılında Isparta İl Merkezinde sınavla öğrenci alan Anadolu Liselerinde öğrenim gören, basit tesadüfü yöntem ile seçilmiş gönüllü 228 öğrenci katılmıştır. Araştırmada kişisel bilgi formu, Çok Boyutlu 21. Yüzyıl Becerileri Ölçeği ve Kariyer Kaygısı ölçekleri veri toplama aracı olarak kullanılmıştır. Verilerin analizinde; tanımlayıcı istatistiksel yöntemler olarak sayı, yüzde, ortalama değer ve standart değer kullanılmış, sürekli değişkenler için ise Pearson korelasyon analizi uygulanmıştır.
Sonuç olarak Anadolu Lisesi öğrencilerinin 21yy Becerileri ölçek boyutları ve toplam puanı ile Kariyer Kaygısı ölçek alt boyutları ve ölçek toplam puanı arasında anlamlı bir ilişkinin bulunduğu tespit edilmiştir. Bu durumun 21yy becerilerinden olan yaşam ve kariyer becerilerinin, lise öğrencilerinin kariyer kaygısı ile baş edebilmelerine katkı sağlamasından kaynaklandığı düşünülmektedir.
Keywords
Abstract
The aim of this study is to examine the relationship between 21st century skills and career anxieties of Anatolian High School students who take students by exam. In the 2021-2022 academic year, 228 volunteer students selected by simple random method and studying in Anatolian High Schools that accept students by exam in Isparta City Center participated in the research. Personal information form, Multidimensional 21st Century Skills Scale and Career Anxiety scales were used as data collection tools in the research. In the analysis of data; Number, percentage, mean value and standard value were used as descriptive statistical methods, and Pearson correlation analysis was applied for continuous variables.
As a result, it was determined that there is a significant relationship between Anatolian High School students' 21st Century Skills scale sub-dimensions and total scores, and Career Anxiety scale sub-dimensions and scale total scores. It is thought that this situation stems from the fact that life and career skills, which are among the 21st century skills, contribute to high school students' ability to cope with career anxiety.
Keywords
- 1. Akbaş, M.G., & Okutan, E. (2020). Lise öğrencilerinin kariyer kaygısına yönelik alan araştırması: Antalya ili örneği. Gençlik Araştırmaları Dergisi, 8(20), 158-187.
- 2. Alp, H. (2018). Katılım stili ile işlenen beden eğitimi ve spor derslerinin öğrencilerin sürekli kaygı düzeyine etkisinin incelenmesi. Ulusal Spor Bilimleri Dergisi, 2(2), 113-120.
- 3. Altun Çoğalan, D. (2019). Lise Öğrencilerinin Kariyer Gelişiminde Aile Etkisi ve Algılanan Anne Baba Tutumları Arasındaki İlişki, Yüksek Lisans Tezi, Ordu Üniversitesi, SBE.
- 4. Arıkan, G. & Çimen, E. (2020). Üniversite adaylarının spor yaralanma kaygı düzeylerinin incelenmesi. Eurasian Research in Sport Science, 5(2), 118-127.
- 5. Arısoy, A., Pepe, O. & Karaoğlu, B. (2020). Covid 19 Sürecinde Futbola Dönüş Öncesi Futbolcuların Durumluk Kaygı Düzeyleri ile Psikolojik Performansları Arasındaki İlişki Belirlenmesi: Isparta Örneği. Yalvaç Akademi Dergisi, 5(1), 55-63.
- 6. Aygün, M. (2020). Spor Lisesi ve Düz Lise Öğrencilerinin Kariyer Kaygısı ve Bilinçli Farkındalıklarının İncelenmesi. Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 22(4), 90-100.
- 7. Bacanlı, F. & Sürücü, M. (2011). İlköğretim öğrencilerinin kariyer gelişimleri ile ebeveyne bağlanmaları arasındaki ilişkilerin incelenmesi. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 9(4), 679-700.
- 8. Bacanlı, F. (2016). Career decision-making difficulties of Turkish adolescents. International Journal for Educational and Vocational Guidance, 16(2), 233-250. https://doi.org/10.1007/s10775- 015-9304-8.
- 9. Bacanlı, F., Eşici, H., & Özünlü, M.B. (2013). Kariyer karar verme güçlüklerinin çeşitli değişkenlere göre incelenmesi. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, 4(40), 198-211.
- 10. Bubany, S.T. (2011). Career decision-making competence: formulation and testing of a measurement model. Unpublished PhD Dissertation, University of Minnesota.
- 11. Caz, Ç., Çoban, O., & Yildirim, M. (2019). The Analysis of Test Anxiety among Students at School of Physical Education and Sports in Terms of Demographic Variables. Journal of Education and Learning, 8(1), 214-219.
- 12. Chartrand. J.M., Robins, S.B., Morrill, W.H., & Boggs, K. (1990). Career factors Inventory. Palo Alto, CA: Consulting Psychologists Press.
- 13. Chiesa, R., Massei, F., & Guglielmi, D. (2016). Career decision-making self-efficacy change in Italian high school students. Journal of Counselling and Development, 94(2), 210- 224. Doi:10.1002/jcad.12077.
- 14. Corkin, D., Arbona, C., Coleman, N., & Ramirez, R. (2008). Dimensions of career indecision among Puerto Rican college students. Journal of College Student Development, 49, 1- 15.
- 15. Çarkıt, E. (2019a). Kariyer danışmanlığı ve mesleki rehberlik alanında Türkiye’de yapılan lisansüstü tezlerin araştırma eğilimleri. MANAS Sosyal Araştırmalar Dergisi, 8(2), 1503-1514.
- 16. Çarkıt, E. (2019b). Kariyer psikolojik danışmanlığı ve mesleki rehberlik alanında Türkiye’de yayınlanan makalelerin incelenmesi. Anemon Muş Alparslan Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 7, 149-158.
- 17. Çetin Gündüz, H. & Nalbantoğlu Yılmaz, F. (2016). Lise öğrencilerinin kariyer kaygılarını belirlemeye yönelik ölçek geliştirme çalışması. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 12(3), 1008-1022.
- 18. Çevik, M. & Senturk C. (2019). Multidimensional 21th century skills scale: Validity and reliability study. Cypriot Journal of Educational Sciences. 14(1), 011–028.
- 19. Çıngı, H. (1994). Örnekleme Kuramı. Ankara: Hacettepe Üniversitesi Basımevi.
- 20. Çitil, M. & Ataman, A. (2018). İlköğretim çağındaki üstün yetenekli öğrencilerin davranışsal özelliklerinin eğitim ortamlarına yansıması ve ortaya çıkabilecek sorunlar. Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 38(1), 185-231.
- 21. Dalbudak, İ., & Özcan, P. (2021). The relationship between physical education and other branch teachers’ stress and anxiety during covid-19. JETT, 12(2), 43-54.
- 22. Engin, A.O. & Korucuk, M. (2021). Öğrencilerin 21. yüzyıl becerilerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi. Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 41(2), 1081-1119.
- 23. Gati, I., Levin, N., & Landman-Tal, S. (2019). Decision-making models and career guidance, in International handbook of career guidance (pp. 115-145). Springer, Cham.
- 24. Gelen, İ. (2017). P21-Program ve öğretimde 21. yüzyıl beceri çerçeveleri (ABD Uygulamaları). Disiplinlerarası Eğitim Araştırmaları Dergisi, 1(2), 15-29.
- 25. Greenstein, L. (2012). Assessing 21st century skills: A guide to evaluating mastery and authentic learning. Thousand Oaks, CA: Corwin.
- 26. Güneş, A. (2015). Kariyere ilişkin ebeveyn desteği ölçeğinin Türkçeye uyarlama çalışması (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi). Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
- 27. Hogendoorn, S. M., Prins, P. J., Boer, F., Vervoort, L., Wolters, L. H., Moorlag, H., ... & de Haan, E. (2014). Mediators of cognitive behavioral therapy for anxiety-disordered children and adolescents: Cognition, perceived control, and coping. Journal of Clinical Child & Adolescent Psychology, 43(3), 486-500.
- 28. Johanson, J. (2010). Cultivating critical thinking: An interview with Stephen Brookfield. Journal of Developmental Education, 33(3), 26–30.
- 29. Jonck, P., Swanepoel, E.H., & De Coning, R. (2019). Exploring career choice anxiety of Grade 10 learners in the Free State Province, South Africa. Journal of Educational Studies, 18(1), 64-81.
- 30. Jung, H., Park, I.J. & Rie, J. (2015). Future time perspective and career decisions: The moderating effect of affect spin. Journal of Vocational Behaviour, 89, 46-55.
- 31. Karadaş, A., Kaynak, S., Ergün, S., & Karaca, P. P. (2021). Hemşirelik ve Ebelik Öğrencilerinin 21. Yüzyıl Becerilerinin Bazı Değişkenlere Göre İncelenmesi. Ordu Üniversitesi Hemşirelik Çalışmaları Dergisi, 4(2), 232-239.
- 32. Karasar, N. (2007). Bilimsel Araştırma Yöntemi (17 b.). Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
- 33. Kaur, S., & Kaur, K. (2017). Career decision making and career choice anxiety in students with learning disabilities. International Research Journal of Commerce, Arts and Science, 8(4), 133-142.
- 34. Kazi, A.S. & Akhlaq, A. (2017). Factors Affecting Students' Career Choice. Journal of Research & Reflections in Education (JRRE), 11(2).
- 35. Kendall, P. C., Safford, S., Flannery-Schroeder, E., & Webb, A. (2004). Child anxiety treatment: outcomes in adolescence and impact on substance use and depression at 7.4-year followup. Journal of consulting and clinical psychology, 72(2), 276.
- 36. Keskin, S. (2018). Girişimcilik ve inovasyon arasındaki ilişki. Gazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 5(13), 186-193.
- 37. Köksal, N. & Çöğmen, S. (2018). Ortaokul öğrencilerinin eleştirel düşünme ve iletişim becerileri. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, (44), 278- 296. doi: 10.9779/PUJE.2018.218
- 38. Kumartaşlı, M., Erbaş, İ., Yılmaz., E. ve Koçyiğit, B. (2020). Elit Atletlerin Anksiyete Düzeylerinin Başarı Motivasyonu Üzerine Etkisinin İncelenmesi. Gaziantep Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi, 5(4), 456-467.
- 39. Lamb, S., Maire, Q., & Doecke, E. (2017). Key Skills for the 21st Century: an evidence-based review. https://education.nsw.gov.au/ourpriorities/innovate-for-the-future/education-for-a-changingworld/researchfindings/future-frontiers-analytical-report-key-skills-for-the-21st-century/KeySkills-for-the21st-Century-Executive-Summary.pd
- 40. Lukaš, M. (2015). Parental involvement in occupational education of their children. In SGEM2015, 2 nd International Multidisciplinary Scientific Conference on Social Sciences and Arts SGEM2015, Conference Proceedings, Book 1, Psychology & Psychiatry, Sociology & Healthcare, Education (vol 2, pp. 715-722). Sofia, Bulgaria: STEF92 Technology. doi: 10.5593/SGEMSOCIAL2015/B12/S3.092
- 41. Nyarko-Sampson, E. (2013). Tutors' participation in guidance and counselling programmes in Colleges of Education in northern Ghana. Ife Psychologia: an International Journal, 21 (2) 141-149
- 42. Park, I.J., Lee, J., Kim, M., Kim, J.Y., & Jahng, S. (2019). Affect in daily career decision selfefficacy and career choice anxiety. The Career Development Quarterly, 67, 313-32.
- 43. Parsons, T.D., & Rizzo, A.A. (2008). Affective outcomes of virtual reality exposure therapy for anxiety and specific phobias: A meta-analysis. Journal of behavior therapy and experimental psychiatry, 39(3), 250-261.
- 44. Perrotta, G. (2019). Anxiety disorders: definitions, context, neural correlates and strategic therapy. Jacobs Journal of Neurology and Neuroscience, 6(1), 042.
- 45. Pisarik, C.T., Rowell, P.C., & Thompson, L.K. (2017). A phenomenological study on career anxiety among college students. The Career Development Quarterly, 65(4), 339-352.
- 46. Powers, M. B., & Emmelkamp, P. M. (2008). Virtual reality exposure therapy for anxiety disorders: A meta- analysis. Journal of anxiety disorders, 22(3), 561-569.
- 47. Rahmadani, R., & Sahrani, R. (2021). The role of stress during the COVID-19 pandemic in the future career anxiety of final-year students. Advances in Social Science, Education and Humanities Research, 570, 979-984.
- 48. Rosefsky, S., & Opfer, D. (2012). Learning 21st-century skills requires 21st-century teaching. Phi Delta Kappan, 94(2), 8–13.
- 49. Savickas, M.L. (2000). Renovating the psychology of careers for the 21st century. In A. Collin & R.A. Young (Eds.), The Future of Career (pp. 53-68). Cambridge, UK: Cambridge University Press.
- 50. Solmaz, Y. (2015). Meslek lisesi son sınıf öğrencilerinin kariyer gelişiminde aile etkisi: Pendik ilçesi örneği. İstanbul Aydın Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
- 51. Spence, S.H. (2001). Prevention strategies. The developmental psychopathology of anxiety, 325- 351.
- 52. Şeker, G. (2021). Kariyer kararsızlığının yordayıcısı olarak iyi oluş ve kariyer kaygısı. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, (51), 262-275
- 53. Şen, N. (2017). İnovasyon ve girişimcilik: Kamuda inovasyon ile ilgili bir uygulama (Yayınlanmış Yüksek Lisans Tezi). Selçuk Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, İşletme Ana Bilim Dalı, Konya.
- 54. Takıl, N.C., & Sarı, B.A. (2021). Trait anxiety versus career anxiety in relation to attentional control. Current Psychology, 40, 2366-2370.
- 55. Tohara, A.J.T. (2021). Exploring Digital Literacy Strategies for Students with Special Educational Needs in the Digital Age. Turkish Journal of Computer and Mathematics Education, 12(9), 3345-3358).
- 56. Verbrugge, L. M. (1982). Work satisfaction and physical health. Journal of Community Health, 7(4), 262-283.
- 57. Yıldırım, M. (2021), Anxiety and Sports. In Academic Studies in Sport Sciences (Ed: Bilal Karakoç), 33-53.
- 58. Yılmaz, F.N., & Gündüz, H.C. (2018). Career indecision and career anxiety in high school students: an investigation through structural equation modelling. Eurasian Journal of Educational Research, 78, 23-42.
- 59. Yoka, O., Yoka, K., Turan, M. B., & Güler, E. (2022). The Relationship Between Individual and Team Athletes’ anxiety to catch the Novel Coronavırus (Covıd-19) and sleep qualıty. Vıref Revista de Educación Física, 11(1),
