Author :
Abstract
Eğitim, öğrenilen değerleri korumak, geçmişi öğrenmek ve geleceğe hazırlanmak amacıyla gereksinim duyulan bir kurum olduğundan ülkelerin eğitim sistemlerini bu gereksinimleri karşılayabilecek biçimde planlaması ve yönetmesi gerekmektedir. Küreselleşme eğilimi eğitim sistemini etkileyen en önemli faktörlerden biridir. Küreselleşmekte olan dünyada eğitim, bilgiyi bilmeyi, sürekli öğrenmeyi, bilgili olmayı, bilgiyi üretmeyi ve bilgiyle yaşamayı sağlamaktadır. Ayrıca küreselleşme, toplumların ekonomide olduğu gibi eğitim alanında da bir araya gelmesini, birbirlerinin tecrübelerinde faydalanmalarını ve ortak projeler üretmelerini zorunlu kılan bir faktör niteliği taşımaktadır. Küreselleşmenin eğitim üzerindeki etkisi düşünüldüğünde eğitim politikasının, planlamasının, yönetiminin ve ekonomisinin söz konusu durumdan etkilendiği görülmektedir. Çünkü küreselleşme ile beraber ülkeler kültürel ve siyasi politikalarında birtakım değişiklikler yapmak isterler. Bu tarz değişimlere uyum sağlayabilen kişiler eğitim kurumlarında yetişeceğinden, eğitim sistemlerinde de bazı değişiklikler yapılmalıdır. Eğitim yönetiminin değişen bağlamını oluşturan güçler ve eğilimler, eğitim ve okul liderliğinden tarihte bugüne dek olmadığından daha fazla istekte bulunmakta, onlara hayli zor görev ve sorumluluklar yüklemektedir. Zira bu eğilim ve güçler öğrenci performans beklentilerini yükseltmekte, okul liderliği ile ilgili vizyonu etkilemektedir. Geleceğin toplum biçimi, eğitim sistemlerinin yetiştireceği insan tipine göre şekillenecektir. Toplumlar, eğitim sistemini küreselleşme sürecine uyarlamak ve küreselleşmekte olan dünyanın evrensel değerlerine uygun bir eğitim vermek için çaba sarf etmektedir. Yapılan çalışmada da küreselleşmenin ulusal ve uluslararası alanda eğitim yönetimine nasıl yansıdığı değerlendirilmiştir
Keywords
Abstract
Since education is an institution needed to preserve learned values, learn about the past and prepare for the future, countries need to plan and manage their education systems to meet these needs. Globalization trend is one of the most important factors affecting the education system. In the globalizing world, education provides to know the information, to learn continuously, to be knowledgeable, to produce the information and to live with the information. In addition, globalization is a factor that obliges societies to come together in the field of education as well as in the economy, benefit from each other's experiences and produce joint projects. Considering the impact of globalization on education, it is seen that education policy, planning, management and economy are affected by this situation. Because with globalization, countries want to make some changes in their cultural and political policies. Since people who can adapt to such changes will grow up in educational institutions, some changes should be made in education systems. The forces and tendencies that make up the changing context of educational administration are making more demands on education and school leadership than ever before in history, placing them with very difficult tasks and responsibilities. Because these tendencies and forces increase student performance expectations and affect the vision of school leadership. The form of society of the future will be shaped according to the type of people that education systems will raise. Societies are making efforts to adapt the education system to the globalization process and to provide an education in accordance with the universal values of the globalizing world. In the study, it was evaluated how globalization reflected on education management in the national and international arena
Keywords
- 1. Balay, R. (2004). “Küreselleşme, Bilgi Toplumu ve Eğitim”. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 37(2), 61-82.
- 2. Brown, T. (1999). “Challenging Globalization as Discourse and Phenomenon”. International Journal of Lifelong Education, 18(1), 3-17.
- 3. Bursalıoğlu, Z., (1997). Eğitim Yönetiminde Teori ve Uygulama, Ankara: Pegem Yayınevi.. Duke University (2022). About Web Page.
- 4. AACSB, (2011). Globalization of Management Education, Emerald: USA.
- 5. Goldring, E. ve Schuermann, P. (2009). “The Changing Context of K-12 Education Administration: Consequences for Ed. D. Program Design and Delivery”. Peabody Journal of Education, 84 (9), 9-43.
- 6. Green, A. (1999). “Education and Globalization in Europe and East Asia: Convergent and Divergent Trends”.
- 8. Güven, İ. (1999). “Küreselleşme ve eğitim dizgesine yansımaları”. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi,32(1), 145-159.
- 9. Halasz, Gabor. “New Challenges and Opportunities for Improving Education Policy in CEE Countries?”, Local Government Brief, Fall 2002,
- 10. Henry, M., Lingard, B., Rizvi, F. ve Sandra T. (1999). “Working with/against Globalization in Education”. J. Education Policy, 14(1), 85-97.
- 11. Kaya,Y. K., (1993). Eğitim Yönetimi Kuram ve Türkiye 'deki Uygulama, Anakara: Set Ofset.
- 12. Kivirauma, J., Risto R. and Piia S..(2003) “Neoliberal Education Policy Approaching the Finnish Shoreline,” J ournal for Critical Education Studies. 1:1. March.
- 13. Marginson, S. (1999). “After Globalization: Emerging Politics of Education”. J. Education Policy, 14(1), 19- 31.
- 14. Maya, İ.(2016). “Uluslararası Öğrenci Değerlendirme Programı Sonuçlarına Göre Ülkelerin Başarılarını Etkileyen Eğitsel Göstergeler”. Turkish Studies, 11(3) (Eğitim Bilimleri), 1665-1684.
- 15. Mičiulienė, R. (2004) “European Union’s International Programmes on Education and Training: Challenge for Lithuania”,
- 16. OECD. (2010). Shanghai and Hong Kong: Two distinct examples of education reform in China strong performers and successful reformers in education: Lessons from PISA for the United States. OECD Publishing.
- 17. Özdemir, M. (2011). Küreselleşme, Ulus-Devletin Erozyonu ve Yükselen Yeni Değerler Sarmalında Eğitim. Değerler Eğitimi Sempozyumu. 26-28 Ekim 2011. Eskişehir.
- 18. Özkan, T. (2006). İlköğretim öğretmenlerinin küresel eğitime yönelik görüşlerinin değerlendirilmesi. Yüksek lisans tezi, Çukurova Üniversitesi, Adana.
- 19. Saxe, W. R., (1980). Educational Administration Today, (Mr. Cutchan Publishing Corporation), California.
- 20. Şentürk Kökçü, İ. (2007). Küreselleşmenin Eğitim Fakülteleri Üzerine Etkileri. Doktora tezi, Hacettepe Üniversitesi, Ankara.
- 21. Şentürk, İ. (2008). “Küreselleşmenin Eğitim Fakülteleri Üzerine Öğretme-Öğrenme Süreçleri Boyutunda Beklenen Ve Gözlenen Etkileri”. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 8(1), 193-224.
- 22. YÖK, (2004). Türk Yükseköğretiminin Bugünkü Durumu, T.C. Yükseköğretim Kurulu, Kasım.
