Author :
Abstract
Bu proje çalışmasında Cumhuriyetin ilk yıllarından itibaren öğretmen seçme, yetiştirme ve atama uygulamalarının dönemler içinde incelenmesi, eğitim sistemimde yapılan çalışmalar, farklı dönemlerde açılan eğitim kurumları, eğitim kurumlarının zaman içerisinde geçirdiği değişimler, öğretmenin yetiştirilmesi için uygulanan eğitim sistemleri, öğretmen atamasında uygulanan yöntemler, öğretmen eksikliğinin giderilmesi için başvurulan yöntemler eğitim sisteminde dünya bankasıyla birlikte eğitim sisteminin geliştirilmesi için yapılan çalışmalar, Yüksek Öğretim Kurumunun açılması, günümüz eğitim sisteminin oluşmasında etkileri ve günümüz öğretmen seçme, yerleştirme ve atama uygulamaları açısından incelenmektedir. Öğretmen seçme, yetiştirme ve atama uygulamaları hakkında veriler elde etmek ve bilgilere ulaşmak için Literatür ve Kaynak taraması yapılmıştır
Keywords
Abstract
In this project work, since the first years of the Republic, examining the practices of teacher selection, training and assignment within periods, the studies carried out in my education system, the educational institutions opened in different periods, the changes in educational institutions over time, the education systems applied for the training of teachers, the methods applied in teacher appointment, the lack of teachers. The methods used to solve these problems are examined in terms of the studies carried out with the World Bank to improve the education system in the education system, the opening of the Higher Education Institution, its effects on the formation of today's education system and today's teacher selection, placement and assignment practices. Literature and Literature search was conducted to obtain data and reach information about teacher selection, training and appointment practices.
Keywords
- 1. Altunya,N. (2002).’’Köy Enstitüler’’, Çağdaş Eğitim Dergisi, Sayı: 26, Ankara.
- 2. Akyüz, Y. (1998). Öğretmen Okulu Dışından İlk Kez Öğretmen Atanmasına İlişkin Orijinal Belgeler (1860-1861 ve Tarihi Gelişimi)” Milli Eğitim Dergisi, Sayı:137, Ankara.
- 3. Akyüz,Y. (2016). Türk Eğitim Tarihi. Anlara:Pegem Akademi
- 4. Aküzüm,C. (2006). ‘’Öğretmen Yetiştirme Geleneğinin Güncel Duruşuna İlişkin Öğretmen/ Öğretim Elemanı Görüşlerinin Değerlendirilmesi’’ Yüksek Lisan Tezi, Dicle Üniversitesi sosyal Bilimler Enstitüsü, Diyarbakır.
- 5. Çetin, H.; Gülseren, H. Ö. (2003).Cumhuriyet dönemi eğitim stratejileri, Milli Eğitim Dergisi, sayı:160
- 6. Dursunoğlu, H. (2003). Cumhuriyet Döneminde İlköğretime Öğretmen Yetiştirmenin Tarihi Gelişimi. Milli Eğitim Dergisi, Sayı:160.
- 7. Erdem, A. R. (2013).Öğretmen Yetiştirmenin Bugünü ve Geleceği: Sorunlar ve Çözüm Önerileri, Ankara: Anı Yayıncılık
- 8. Ergün, M. (2006). Atatürk döneminde öğretmen yetiştirme. Atatürk döneminden günümüze Cumhuriyetin eğitim felsefesi ve uygulamaları sempozyumu. Gazi Eğitim Fakültesi, 16 – 17 Mart 2006, Ankara.
- 9. Eşme, İ.(2003). “Öğretmen Yetiştirmede 130 Yıllık Bir Sürecin Öyküsü”, Yüksek Öğretmen Okulları”Milli Eğitim Dergisi, Sayı: 160 Güz, Ankara.
- 10. Eşme, İ.- Karaçay, T.(2003).: “Öğretmen Yetiştirme Genel Değerlendirme ve Yeni Model Önerisi” Milli Eğitim Dergisi, Sayı:160 Güz, Ankara.
- 11. Gülcan, M.-Türkeli, Y.(2003). Türkiye’de İlköğretim (Dünü, Bugünü, Yarını), Milli Eğitim Basımevi, İstanbul.
- 12. Gülseren, H.(2003). “Cumhuriyet Dönemi egitim Stratejileri” Milli Egitim Dergisi, Sayı:160 Ankara.
- 13. Keçici E. (2011)“Almanya’da Öğretmen Eğitimi”, M.Ü. Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, Sayı: 34,
- 14. MEB, (1992) “Öğretmen Yetiştirmede Koordinasyon” Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı Ankara
- 15. MEB.(1973). Cumhuriyetin 50. Yılında Milli Egitimimiz, Milli Egitim Basımevi, İstanbul.
- 16. Özoğlu, M. (2010). Türkiye’de Öğretmen Yetiştirme Sisteminin Sorunları. Seta Analiz, Sayı:17
- 17. Unat, Faik R.:Türkiyede Eğitim Sisteminin Gelişmesine Tarihi Bir Bakış,Ankara,1964
- 19. Erişim Tarihi: 03.12.2020
- 20. Üstüner, M. (2004). GeçmiĢten Günümüze Türk Eğitim Sisteminde Öğretmen Yetiştirme ve Günümüz Sorunları. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi,
- 21. Yaman, B.(2018). “Türkiye, Almanya, Fransa, Çin ve Japonya’da Öğretmen Yetiştirme’’Doktora Tezi. İnönü Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Temel eğitim anabilim Dalı Sınıf Eğitimi Bilim Dalı, Diyarbakır.
- 22. YÖK (2008). Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Fakülteleri. Ankara: Yükseköğretim Kurulu Yayını.
