Author :
Abstract
Mutlu insanlar, ilişkilerinde çevreleriyle kurdukları iletişimde beklentileri karşılayabilmekte hem kendilerine hem de topluma faydalı olabilmektedir. Geleceğin inşasında önemli bir payı olacak olan öğretmen adaylarının mutluluk düzeyi, onların iletişim becerilerine ve kariyer gelişimlerine katkı sağlayacaktır. Bu sebeple öğretmen adaylarının mutluluk düzeyi ile iletişim becerileri arasındaki ilişkiyi incelemeyi amaçlayan çalışma, 2022-2023 eğitim-öğretim yıllı içinde Gazi Üniversitesi Eğitim Fakültesinde eğitim gören 156 öğretmen adaylarıyla gerçekleştirilmiştir. Araştırmada nicel araştırma yöntemlerinden betimsel ilişkisel tarama deseni kullanılmıştır. Araştırmacı tarafından düzenlenen veri toplama aracı, gönüllü katılımcılara yüz yüze olarak uygulanmıştır. Araştırma analizleri için SPSS programı kullanılmış; betimsel istatistikler, t testi ve korelasyon analizi ölçümleri yapılmıştır. Çalışma sonuçlarına göre; öğretmen adaylarının mutluluk düzeyi orta, iletişim becerileri düzeyi ise yüksek olarak tespit edilmiştir. Öğretmen adaylarının mutluluk düzeyleri de iletişim becerisi düzeyleri de cinsiyete ve bölüme göre anlamlı bir farklılık göstermemiştir. Araştırmaya katılan örneklemin tamamında mutluluk düzeyi ile iletişim becerileri arasında bir ilişki bulunmamıştır. Ancak sosyal bilgiler öğretmen adaylarının mutluluk düzeyi ve iletişim beceri düzeyi arasında düşükte olsa basit doğrusal bir ilişki olduğu gözlenmiştir.
Keywords
Abstract
Happy people can meet expectations in their relationships and communication with those around them, and can be beneficial to both themselves and society. The happiness level of teacher candidates, who will have an important share in the construction of the future, will contribute to their communication skills and career development. For this reason, the study, which aims to examine the relationship between teacher candidates' happiness level and communication skills, was conducted with 156 teacher candidates studying at Gazi University Faculty of Education in the 2022-2023 academic year. Descriptive relational survey design, one of the quantitative research methods, was used in the research. The data collection tool prepared by the researcher was applied face to face to volunteer participants. SPSS program was used for research analysis; Descriptive statistics, t test and correlation analysis measurements were performed. According to the study results; The happiness level of teacher candidates was found to be medium and their communication skills level was found to be high. Neither the teacher candidates' happiness levels nor their communication skills levels showed any significant difference according to gender and department. There was no relationship between happiness level and communication skills in the entire sample participating in the research. However, it was observed that there was a simple linear relationship, albeit low, between the happiness level and communication skill level of social studies teacher candidates.
