Eğitim Yönetimi Alanında Yüksek Lisans Yapmanın Okul Yönetimine Etkileri: Okul Yöneticilerinin Görüşlerine Dayalı Nitel Bir Analiz
Author :
Abstract
Bu araştırmanın amacı, eğitim yönetimi alanında yüksek lisans yapan okul yöneticilerinin bitirmiş oldukları Eğitim Yönetimi Yüksek Lisans eğitimlerinin, okul yönetim süreçlerine etkilerini, okul yöneticilerinin bakış açısından incelemektir. Araştırmanın çalışma grubunu 2022-2023 eğitim öğretim yılında Samsun ili Tekkeköy, Canik, İlkadım, Atakum ilçelerinde bulunan ilkokul, ortaokul ve liselerde çalışan, Eğitim Yönetimi alanında yüksek lisans öğrenimini tamamlamış olan toplam 12 (on iki) okul yöneticisi oluşturmaktadır. Bu bağlamda yapılan mevcut çalışmada, eğitim yönetimi alanında yüksek lisans öğrenimini bitiren, halen okul yöneticiliği görevlerini yürütmekte olan okul yöneticileri ile görüşme yapılarak, almış oldukları Eğitim Yönetimi Yüksek Lisans eğitimlerin yönetim alanları bağlamında ne tür kazanımlar getirdiği incelenmiştir. Araştırmada veri toplamak amacıyla araştırmacı tarafından geliştirilen yarı-yapılandırılmış olarak hazırlanan 5 (beş) sorudan oluşan bir görüşme formu kullanılmıştır. Araştırmada toplanan veriler, içerik analizi yöntemiyle analiz edilmiştir. Araştırma sonuçları, Eğitim Yönetimi alanında yüksek lisans yapmanın yönetim alanında etkisinin olduğunu göstermektedir. Araştırma sonuçlarına dayalı olarak okul müdürlerinin Eğitim Yönetimi alanında yüksek lisans yapmaları önerilebilir.
Keywords
Abstract
The aim of this research is to examine the effects of the Educational Administration Master's education, which the school administrators who have a master's degree in the field of educational administration, have completed, on the school management processes from the point of view of the school administrators. The study group of the research consists of 12 (twelve) school principals who have completed their graduate education in the field of Educational Administration, working in primary, secondary and high schools in the districts of Tekkeköy, Canik, İlkadım, Atakum in the province of Samsun in the 2022-2023 academic year. In this context, the current study conducted in the field of educational administration interviewed school administrators who have completed their graduate education and are still carrying out their duties as school administrators, and what kind of gains they have received in the context of management fields were examined. In order to collect data in the research, an interview form consisting of 5 (five) questions prepared as semi-structured, developed by the researcher, was used. The data collected in the research were analyzed by content analysis method. The results of the research show that having a master's degree in Educational Administration has an impact on the field of management. Based on the results of the research, it can be suggested that school principals do a master's degree in Educational Administration
